L-241 Set fișe logopedice ilustrate pentru fiecare literă (început, mijloc și sfârșit de cuvânt)

Fișe logopedice ilustrate – fiecare literă exersată la început, mijloc și sfârșit de cuvânt

Acest set de fișe logopedice ilustrate este conceput pentru corectarea și automatizarea sunetelor la copiii preșcolari și școlari mici. Fiecare literă are propria fișă, cu imagini clare și atractive, în care sunetul țintă apare la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvântului.

Lucrul separat, pentru fiecare literă în parte, îi permite copilului să se concentreze pe un singur sunet, fără a fi distras de alte dificultăți. Astfel, pronunția corectă se fixează treptat, sistematic, iar logopedul, educatorul sau părintele poate urmări ușor progresul pentru fiecare sunet.

Fișele pot fi folosite în cabinetul logopedic, în grupa de grădiniță sau la clasă, dar și acasă, ca material de lucru individual sau în jocuri de grup. Copiii denumesc imaginile, localizează sunetul (la început, mijloc sau sfârșit de cuvânt), sortează cuvintele, formulează propoziții și mici povești, exersând în același timp pronunția, atenția și memoria.

Obiective educaționale și logopedice
– dezvoltarea auzului fonematic și a capacității de identificare a sunetului în cuvânt;
– corectarea și automatizarea pronunției sunetelor în silabe, cuvinte și propoziții;
– îmbogățirea vocabularului activ și pasiv prin denumirea și descrierea imaginilor;
– dezvoltarea vorbirii coerente și a exprimării orale;
– formarea premiselor pentru citit-scris (analiză și sinteză fonematică).

Cum se utilizează fișele
– se alege litera/sunetul care se lucrează și se prezintă imaginile copilului;
– copilul denumește cuvintele și spune unde aude sunetul: la început, mijloc sau sfârșit;
– se pot folosi jetoane sau cleștișori pentru a marca poziția sunetului;
– copiii sortează imaginile în trei grupe (inițial, medial, final);
– pentru fiecare imagine copilul formulează una sau mai multe propoziții;
– fișele pot fi folosite în jocuri de viteză, concursuri amicale, lucru individual sau pe echipe.

Materialul este ușor de folosit, flexibil și adaptabil pentru lucrul diferențiat: fiecare copil poate exersa exact literele de care are nevoie.

Este foarte valoros faptul că fișele sunt organizate separat pentru fiecare literă, deoarece:

• Copilul lucrează focalizat pe un singur sunet. Nu este „bombardat” cu multe litere deodată, ci își concentrează atenția pe o singură dificultate, ceea ce crește șansele de reușită și de pronunție corectă.

• Automatizarea se face treptat și sistematic. Întâi stăpânește sunetul „A” în toate pozițiile, apoi trece la „B”, „C” etc. Astfel, se construiește o bază solidă, fără „găuri” în pronunție.

• Se pot urmări ușor progresele. Logopedul, educatorul sau părintele vede imediat la ce literă apar dificultăți și la ce literă copilul lucrează deja corect, putând adapta planul de intervenție.

• Se evită confuziile între sunete apropiate. Când copilul exersează doar un sunet, îi este mai ușor să îl distingă și să nu îl amestece cu alte sunete din vorbire.

• Permite lucrul diferențiat. Un copil poate fi la litera „S”, altul la „R”, în funcție de nevoi. Fișele separate fac materialul flexibil, ușor de adaptat fiecărui nivel.

• Crește motivația copilului. Fiecare fișă pentru o literă devine o mică „misiune” pe care o duce la bun sfârșit. Copilul simte că a „terminat litera X” și este încurajat să continue.

    Fișele separate pe litere transformă corectarea pronunției într-un proces clar, organizat și eficient, în care copilul lucrează pas cu pas și vede rezultatele pentru fiecare sunet în parte.